Hoje, 6 de junho de 2012, vamos a mais uma tarefa, pois é praticando que se aprende mais. A cada dia o conhecimento vai sendo construído e só assim você ganha mais.
Vamos lá...
Agora vamos tentar produzir alguns textos, mas antes de pôr em prática, veja o seguinte:
a. Formule um pressuposto e perceba se ele permite uma boa argumentação. Faça a pergunta por quê? ou como?;
b. liste seus argumentos;
c. retire de textos lidos informações, dados, exemplos, que possam ilustrar sua atividade;
d. quando terminar de escrever o texto, dê-lhe um título. Faça depois uma revisão rigorosa e passe-o a limpo para entregar à professora.

No plano das ideias, veja se:
a. logo no primeiro parágrafo ficou claro o que você quis discutir;
b. seus argumentos respondem ao pressuposto inicial;
c. seus argumentos vão numa mesma direção;
d. o último parágrafo tem estreita relação com o primeiro, fechando assim o texto.

No plano da forma, observe se:
a. há coesão entre as frases e entre os parágrafos;
b. as frases estão bem ajustadas do ponto de vista da ênfase e dos paralelismos;
c. as frases têm boa extensão ( um ponto a cada duas ou três linhas);
d. não há lugares-comuns, assonâncias, pelonasmos, palavras repetidas gratuitamente, etc.

Agora veja os temas abaixo e crie um texto dissertativo com uns três argumentos.
Temas
1. Rua e escola: caminhos de vida
2. Um sinal fechado, uma esmola, uma criança explorada
3. Censura e as redes de comunicação social
4. País sem educação, país à deriva
5. Preservar a cultura é preservar a identidade de um país
6. O brasil e a globalização: um ganhador ou um perdedor?
7. O trabalho do menor no Brasil deve ser tolerado?
8. Sociedade violenta, sociedade doente
9. Não há sociedade forte sem princípios éticos sólidos
10. Os níveis de violência das grandes cidades brasileiras justificam a insituição da pena de morte?

Olá alunos dos nonos anos de 2012! Que tal começar a ler mais e a treinar a produção de textos.! Só se consegue melhorar aquilo que se mede, se treina e se aplica na comunicação diária. Assim sendo veja alguns autores que você pode e deve ler: 1.Júlio Emílio Braz 2.Giselda Laporta Nicolelis 3. Érico Veríssimo 4. Maria Jose Dupré 5. Walcyr Carrasco. Aproveite e leia muito, pois a construção do conhecimento é importante e a leitura muito o ajudará. Boa leitura!

Diálogo na classe de palavras

Olá, pessoal dos nonos anos de 2012, veja que texto criativo. Ele foi escrito por Welma Deliane de Souza e publicado no jornal Mundo Jovem. " Certo dia um substantivo estava a conversar com seus companheiros de classe quando afirmou: " Eu sou o mais importante da classe de palavras, pois eu dou nome aos seres." Mas o pronome, tomando a palavra, disse: " Como podes ser o mais importante se eu posso substituí-lo?". Neste momento o verbo, que estava chegando e escutou a conversa, deu sua opinião: "Estão enganados, pois eu sou a ação da palavra, logo, sou o mais importante." O advérbio achou interessante e apresentou sua ideia, dizendo: " Sem meu modo, de tempo e de lugar tudo estaria perdido1" O numeral, que ja estava aflito para falar, relatou diante de todos: "Sou o mais importante, relatou diante de todos:"Sou o mais importante porque eu determino a quantidade." O adjetivo interveio:" Não adianta quantidade sem qualidade". A conjunção então expôs: " Sou mais importante porque ligo os pensamentos para que a frase tenha sentido." Nisto, o artigo fez uma interjeição;"Ai, ai,ai, sem o artigo a palavra se tornaria sem gênero e número." A preposição pediu a palavra e pronunciou-se: "Como tenho a função de unir uma oração à outra, quero chamar a atenção dos caros colegas a respeito de que, na classe, cada um tem a sua função, mas, se não estivermos unidos em um texto, nossos leitores não teriam a alegria de lê-lo, por isso somos todos especiais". 1.E agora? Que tal você treinar e fazer um texto bem criativo como este aproveitando não só as classes de palavras , mas a função sintática que você tem fixado bastante nesta primeira etapa. Vamos...Mãos à obra. Produção de texto. _____________________________________________________________________________________________________________________________________......... 2. " Para mudar a imagem da política brasileira, se faz necessário trabalhar na escola o tema e seus conceitos desde as séries iniciais." Procure listar as palavras deste período acima e faça a morfossintase das palavras. 3. " Sempre que saíres de casa, leva contigo a paz e a esperança, pois ambas, juntas, te darão um amanhã". ( Serginho Machado) a. Justificar a acentuação de saíres. b. Reescreva as três palavras com encontro vocálico e classifique-os. c. Copie as cinco palavras com dígrafo e classifique-os. d. Substitua a locução conjuntiva "sempre que" por outra de igual valor semântico. e. Levante hipóteses: Por que o autor escreveu ambas, juntas? O que ele quis dizer com isso? 4. " Quem deseja alcançar sucesso no mercado de trabalho, e nas relações sociais em geral, considere que falar e escrever corretamente a língua-mãe é mais importante do que a sua aparência física ou do que seu jeito de se vestir de acordo com as exigências da moda." ( Mundo Jovem -Walter Domingos e Débora Maria). Procure responder com criticidade: a. Você acha que "Portugu~es é difícil"? Por quê? b. De que forma podemos tornar o estudo da Língua Portuguesa mais prazeroso? c. Você concorda com o que está escrito? Justificar. d. Elaborar uma poesia bem moderna sobre a Língua-mãe.

Site muito importante

Hoje, dia 11 de abril, aproveito para informar um endereço muito útil e podem visualizar para tirar dúvidas, ver os 100 livros mais importantes e outras dicas mais.
http:/educarparacrescer.abril.com.br/100-erros

Boa consulta!

Mostre seus conhecimentos

Como você tem estudado, mostre que tem conecimento do assunto e gabarite esta tarefa.

1. Falhou a identificação do encontro vocálico em:
( ) próprio- ditongo crescente oral
( ) conseguiu - tritongo oral
( ) ladrão - ditongo decrescente nasal
( ) saída- hiato

2. Marque a única sequência que registra nos três vocábulos encontros consonantais:
( ) querer - brincar - fixo
( ) aspecto - ritmo - próprio
( ) sossego - guerra - carta
( ) velho - chama - circo

3. Só não registra hiato o vocábulo da seguinte alternativa:
( ) indicou
( ) saiu
( ) baeta
( ) heroísmo

4. Indique a alternativa teoricamente incorreta:
( ) Em um ditongo crescente, a semivogal vem antes da vogal.
( ) Dígrafo são duas letras que representam um só fonema.
( ) As vogais de um hiato pertencem a sílabas distintas.
( ) Em português, é impossível a existência de sílaba sem consoante.

5. Assinale o vocábulo que perde o acento gráfico no plural:
( ) próton
( ) caráter
( ) fóssil
( ) cônsul

6. A única palavra formada por derivação regressiva é:
( ) granadas
( ) expedição
( ) soldados
( ) abandono

7. "Ela tem um quê de mesterioso...", o processo de formação da palavra QUÊ chama-se:
( ) derivação regressiva
( ) passíntese
( ) derivação imprópria
( ) composição por aglutinação

8. Foram formadas pelo mesmo processo as seguintes palavras:
( ) vendavais- naufrágios - polêmicas
( ) quietação - sabonete - nadador
( ) religião - irmão - solidão
( ) descompõem - desempregados - desejava

9. Assinale o item em que está classificada corretamente a palavra BORBOLETA , do ponto de vista de sua formação:
( ) formada por sufixação
( ) composta por aglutinação
( ) primitiva
( ) formação parassintética

10. " Não há dúvida que as línguas se aumentam e alteram com o tempo e as necessidades dos usos e costumes."
O fragmento acima apresenta ao tod quantos substantivos?
( ) três
( ) quatro
( ) cinco
( ) seis

Formação de Palavras

1. Sublinhar o prefixo e dar o seu significado:
a) ambivalência, ambidestro, bilíngue: ______________________
b) benemérito, bnevolência, benfeitor:_______________________
c) antebraço, antelóquio, antenupcial: ______________________
d) contra-ataque, contradizer, oponente, opugnar:____________
e) circunvizinhança, circunlóquio, circunferência:___________
f) avizinhar, adjunto, adjacente:____________________________
g) abuso, abscisão, abjurar, abster-se:______________________


2. Forme duas palavras a partir da primitiva usando sufixos:
via: _________________ e_______________________
passear:_________________________e_____________________
ver:_____________________e_________________________
formar: ______________________e_______________________
fácil: ______________________e_______________
terrestre: ____________________e______________________

3. Separar os radicais das palavras abixo e dar o siginificado de cada um:
hidrofobia
democracia
oligarquia
xenofobia
teocracia
nosofobia
psicologia
zootecnia
odontologia
hipocondria


4. Separar e classificar os ementos mórficos das palavras:
preconceito
nascedouro
vendemos
garotas
tintureiros
entardecer
chaleira
embelezamento
cantavas
desinformados

5.Dizer o tipo do processo de formação de palavras:
malmequer
esclarecer
portuga
gotícula
vaivém
bife à parmegiana
dental
dramático
desalmado
reler

Vários títulos para produção de textos

Elaborar uma dissertação-argumentativa.
Não esqueça de manter a 3ªpessoa, usar língua culta, respeitar margens e linhas.
Coloque seus argumentos de forma clara e depois fundamente-os com coesão e coerência.
Títulos:
1. O jovem brasileiro
2. Carnaval
3. A influência do negro na cultura brasielira
4. Os bóias-frias
5. O desemprego
6. Viver hoje
7. A Televisão
8. O homem e a máquina
9. Pena de morte
10. Tragédias Mindiais
11. Consumismo
12. A adolescência
13. Viver é uma grande ginástica
14. Os computadores: uma grande ameaça
15. O desequilíbrio ecológico
16. A escolha da carreira profissional
17. Música atual
18. Investir em armas ou em educação?
19. O trânsito na cidade
20. Poluição sonora
21. Drogas
22. Economia Brasileira
23. O futebol
24. Índios brasileiros
25. A importância da leitura