segunda-feira, 1 de setembro de 2008

COMPREENSÃO DO QUE SE LÊ

Muitas vezes, nas escolas, discutimos de quem é a culpa do insucesso do aluno na leitura e traçamos metas para mudar, mas precisamos de perceber que todos os professores são responsáveis pelo avanço dos alunos na interpretação do que lêem.

A Língua Portuguesa é a nossa língua, independente de área, disciplina ou atividade em que atuamos, ela é obrigação de todos, falantes nativos.

Ficamos impressionados como dentro do universo educacional as pessoas ainda insistem em dizer que os professores de Língua Portuguesa são os responsáveis. Alguns esquecem que para atuar em qualquer ramo é necessário estar em comunhão com a Língua Pátria.

Para que possamos progredir em relação à leitura e melhoria no desempenho de nossos alunos, é necessário que todos nós, profissionais da educação, dividamos a responsabilidade de trabalhar a Língua Portuguesa com todos os nossos colegas. Todos precisam entender a importância de trabalharmos juntos para termos bons resultados.

Os resultados só serão alcançados a partir de uma mudança dentro de nós mesmos. Por exemplo, se o aluno em Matemática não consegue resolver os problemas propostos, há uma grande necessidade do professor trabalhar também a interpretação. Se o professor de Ciências, História, Geografia, Química, Física, e outras não consegue com que o aluno absorva a essência de sua disciplina, ao invés de decorá-la, ele também necessita de se envolver junto com o aluno no processo de leitura e interpretação.

Hoje, atuar como professor é ir além de dar uma aula. Ser professor é mediar o conhecimento, é fazer o aluno participar e perceber que precisa atuar no processo da construção do conhecimento, que a cada dia cresce e não está pronto nem acabado.

Não podemos colocar uma venda nos olhos e fingir que não há problemas de leitura e compreensão de textos. Vemos que os alunos avançam nas séries e continuam insuficientes na leitura. É preciso encarar a realidade, arregaçar as mangas, colocar a mão na massa e agir agora. Se o nosso aluno está no Ensino Médio e precisa ser alfabetizado, letrado, vamos fazer agora, já , sem empurrar para a série seguinte, nem culpar os anteriores professores.

Vamos trabalhar as deficiências agora ao invés de ficar maquiando estatísticas, simulando resultados, pois de nada valerão. O que importa é perceber que ler é tão amplo quanto a extensão do mundo. Trabalhar a leitura em todos os níveis é possibilitar um mundo mais justo, masi consciente, mais humano e solidário.